为提升学校教师教学学术能力，深入推进学校本科教育教学审核评估工作，4月25日、26日学校组织开展教师教学学术能力提升培训会，培训采取线上、线下讲座的方式进行，学院院长、教学副院长、系主任、教学秘书、教师代表及教务处、质评处等部门相关人员参加。

东华大学郁崇文教授以《多管齐下，深化教改》为题，介绍了世界高等教育发展的质量特征、质量文化及质量体系建设，分析了“四新”建设、数字化教育、虚拟教研室及新工科等内容，指出教学改革是一个系统工程，要从教学模式、教学内容、教学手段等各方面促进教育教学改革，要做到教学和科研工作的有机结合，并以《纺纱学》课程为例，展示了课程的虚拟仿真实验建设及知识图谱建设。

北京师范大学长江学者刘宝存教授以《国际视野下的高等学校高质量人才培养》为题，立足国际视野，围绕人才培养介绍了世界高等教育的发展历程，探讨不同类型大学的发展，重点分析了如何以教学模式改革推动创新型人才培养，以国际视野下的教学模式改革加强教师与学生的交流，以世界一流大学建设推动高质量高等教育体系建设，以教育数字化转型提升教育信息化和智能化水平，以教育全球化布局推动教育国际化进程。

北京联合大学林妍梅教授、温州大学施晓秋教授分别进行了以《教学成果奖的孵化与培育》、《地方院校“一流”专业建设的理念、路径与实践》为题的线上讲座。林妍梅教授对国家教学成果奖的定义、评审标准及内涵进行解读，分析了教学成果奖的有效培育路径，指出教学成果培育必须坚持项目依托、坚持问题导向、坚持方法论指导、坚持成果实践、坚持总结积淀、坚持成果推广。施晓秋教授介绍了“一流”专业建设的背景及内涵，以温州大学的网络工程专业为例介绍“一流”专业建设的实践，指出要对接新需求、新定位进行培养目标迭代，毕业要求应有专业特质与培养特色，课程体系的重构要支撑毕业要求的达成，学生的中心地位需在人才培养全过程得到尊重和体现。

四位专家分别从深入教育教学改革、高质量人才培养、教学成果奖的培育、“一流”专业建设等方面进行深入讲解，内容丰富、案例生动、方法具体，参会老师纷纷表示将把培训中所学转化为切实可行的措施路径，真正做到学有所获。

下一步，学校会持续开展教师教学学术能力提升活动，促进全校教师教学、教研能力“双提升”，助力学校教育教学的高质量发展。