近日，山东省高校课程思政教学沙龙（第三期）在济南大学举办，山东省教育厅高教处副处长郭念峰、二级主任科员潘妍利出席会议。沙龙采取线上线下结合的形式，教务处组织相关教师现场参会。

会议聚焦“课程思政示范课程申报及质量评价体系建设”，邀请武汉大学课程思政教学研究中心常务副主任陈训威、副主任陈慧女、副主任王郢分别作"课程思政与一流课程建设"、"思政课程与课程思政协同育人的生成逻辑"、" 课程思政教学评价的理论依据与实施路径"的专题报告。陈训威指出，推进课程思政工作，要站在学科发展和学科建设的高度，要紧紧围绕一流课程建设进行推进，要努力打造更多课程思政的互联网产品；陈慧女区分了思政课程与课程思政两个不同概念的逻辑内涵，指出思政课程老师与专业课程老师需要专注于自己的领域，同时加强交流和协同配合，形成行业案例与思政理念优势互补；王郢指出课程思政教学评价要做到教学内容评价的科学性、具体性、学科性，教学实施的融入度、适切度及教学效果的感受度、显示度、持续度。济南大学教师丁广乾作了题为“教育数字化背景下课程思政建设路径探索与实践”的经验分享。超星集团课程总监赵玉霞作了“信息技术助力课程思政评价”报告。

交流研讨环节采用工作坊形式，陈慧女、王郢两位专家以不同高校课程思政教学案例为例，从课程思政元素的挖掘、教学评价的优化等角度，现场分析问题并提出改进建议。我校教师杨莲莲从自己任教的课程角度，就如何把握课程思政的纵线和横线、课程思政评价除了显性评价之外是否可以考虑隐性评价等问题与专家进行了交流。

此次教学沙龙活动为高校教师搭建了思想交流、经验分享的平台，有利于推动教师课程思政建设能力，不断提高专业课程的思政育人水平。