活动方案：
一、指导思想
2018年9月10日习近平总书记在全国教育大会上发表重要讲话，讲话站在新时代坚持和发展中国特色社会主义的战略高度，深刻阐明了教育在党和国家工作大局中的战略地位，集中阐述了“九个坚持”，要求做到6个“下功夫”。教育部印发了《关于加快建设高水平本科教育 全面提高人才培养能力的意见》（简称“新时代高教40条”）等文件，决定实施“六卓越一拔尖”计划2.0。2019年是深入贯彻落实全国教育大会精神的开局之年，根据学校工作部署，落实《德州学院2019年工作要点》中关于“推进课程和课堂教学改革”等工作的要求，提高我校青年教师队伍的教学能力，活跃青年教师的教学思维，加快青年教师的成长步伐，促进青年教师牢固树立爱岗敬业思想，学校决定开展青年教师教学沙龙活动，由德州学院教务处主办、教育科学学院承办2019年德州学院第16期青年教师教学沙龙活动，本次活动题目为师范专业认证背景下的青年教师成长。
二、活动目的
坚持在实践中探索、在困惑中学习、在研讨中反思、在领悟中创新的原则，为广大青年教师搭建多元化学术交流平台，鼓励青年教师能够更加积极更加踊跃参与到活动中来。发挥德州学院教师群体的辐射带动作用，引导青年教师在学校的教育教学中内强个体素质，外树整体形象，奋发进取，追求卓越，打造出思想有广度、见解有深度的德院青年教师新形象。
三、参加人员
教育科学学院全体青年教师（38周岁以下青年教师），其余各教学单位选取1名青年教师参加。
四、活动主题：师范专业认证背景下的青年教师成长
师范类专业认证以“学生中心、产出导向、持续改进”为基本理念。学生中心，强调遵循师范生成长成才规律，以师范生为中心配置教育资源、组织课程和实施教学；产出导向，强调以师范生的学习效果为导向，对照师范毕业生核心能力素质要求，评价师范类专业人才培养质量；持续改进，强调对师范类专业教学进行全方位、全过程评价，并将评价结果应用于教学改进，推动师范类专业人才培养质量的持续提升。在师范专业认证的大背景下，为使优秀青年教师尽快脱颖而出，本次沙龙活动以师范专业认证背景下的青年教师成长为主题，探讨师范专业认证背景下的青年教师成长问题。从教学研究能力、课堂教学质量提升、实践教学质量提升三个层面进行探讨。课堂教学质量提升是青年教师成长的首要问题；教学研究能力一直是制约青年教师成长的瓶颈；实践教学质量提升是继课堂教学质量提升之外的另一个不可或缺的重要问题。本次论坛邀请教科院三名优秀的青年教师，从三个层面分别进行探讨，为青年教师的成长抛砖引玉，希望能引起更多的思考和启迪，促进青年教师更快更好的成长。
五、活动地点
德州学院知行楼3楼309教室
六、活动时间
2019年11月5日下午2:30
七、活动内容：
（一）青年教师教学沙龙活动
第一阶段：教学研究能力探究
主讲题目：师范专业认证背景下的青年教师成长之——教学研究能力提升
主讲人：王萍 教育科学学院院长 博士 教授
主讲题目：师范专业认证背景下的青年教师成长之——课堂教学质量提升
主讲人：张楠老师
第三阶段：实践教学质量探究
主讲题目：师范专业认证背景下的青年教师成长之——实践教学质量提升
主讲人：宫顺升老师
第四阶段：教师交流讨论
教师结合日常教学与本次沙龙活动，及时撰写反思，分析沙龙活动中的收获，提出个人在教学中还存在的困惑，为青年教师沙龙活动提出建议，为今后的活动提供依据。（发放反馈单并收集）
第五阶段：本期青年教师沙龙活动总结
交接人：第17个单位
第17期承办单位表态发言。
活动图片：
活动总结：
2019年11月5日下午，第16期青年教师教学沙龙活动在知行楼309举办，本次活动由教务处主办，教育科学学院承办，活动主题为：师范专业认证背景下的青年教师成长。
此次沙龙活动分为两个阶段。第一阶段主要围绕主题进行专题报告。教育科学学院院长、博士王萍教授作了《师范专业认证背景下的青年教师成长之——教学研究能力提升》的报告。教科院青年教师张楠、宫顺升分别作了《师范专业认证背景下的青年教师成长之——课堂教学质量提升》和《师范专业认证背景下的青年教师成长之——实践教学质量提升的专题报告》。
报告会后，参加沙龙的教师结合日常教学进行了交流互动，大家畅谈沙龙活动中的收获，提出个人在教学中还存在的困惑，并对青年教师成长提出了中肯的合理化建议。此为活动的第二阶段。最后教育科学学院与了下一期青年教师沙龙活动的承办单位资源环境与规划学院进行了活动的交接。
教育科学学院全体青年教师及各教学单位青年教师代表共计30多人参加沙龙。